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	<title>&#201;ESI // &#201;cole europ&#233;enne sup&#233;rieure de l'image / European School of Visual Arts &#8226; Angoul&#234;me &amp; Poitiers</title>
	<link>http://www.eesi.eu/site/</link>
	<description>Site participatif sous licence libre de l'&#201;cole europ&#233;enne sup&#233;rieure de l'image.</description>
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		<title>Liste des candidats admis au concours de 1&#232;re ann&#233;e, session de mai</title>
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		<dc:date>2012-05-16T15:42:08Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Edito</dc:subject>
		<dc:subject>Sommaire</dc:subject>

		<description>Liste des candidats admis au concours d&amp;#39;entr&#233;e en 1&#232;re ann&#233;e, session de mai En raison de l'affluence de candidats, la publication des r&#233;sultats d'admission a &#233;t&#233; repouss&#233;e au lundi 21 mai, 17h.

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&lt;a href="http://www.eesi.fr/site/spip.php?rubrique151" rel="directory"&gt;Concours et commissions&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.eesi.fr/site/spip.php?mot1" rel="tag"&gt;Edito&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.eesi.fr/site/spip.php?mot2" rel="tag"&gt;Sommaire&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;	&lt;span style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Liste des candidats admis au concours d&amp;#39;entr&#233;e en 1&#232;re ann&#233;e, session de mai&lt;br /&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;	En raison de l'affluence de candidats, la publication des r&#233;sultats d'admission a &#233;t&#233; repouss&#233;e au lundi 21 mai, 17h.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>&#201;chos et Fantaisies d'Arezki Aoun</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Fanny Belvisi</dc:creator>


		<dc:subject>newsletter</dc:subject>

		<description>&#201;chos et Fantaisies d'Arezki Aoun Du 24 mai au 28 juin Galerie Pascal Gabert 11 bis rue du Perche, Paris La Galerie Pascal Gabert pr&#233;sente une nouvelle exposition d'Arezki- Aoun intitul&#233;e &#171; Echos et Fantaisies &#187;, d&#233;di&#233;e &#224; G&#233;rard Thalmann. Des personnages qui prennent place dans des paysages. Effluves de ressentis, l'ensemble se fond dans un tout bienveillant, parfois malicieux, faisant appel aussi &#224; l'origine, &#224; la qu&#234;te. L'oeuvre (...)

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&lt;a href="http://www.eesi.fr/site/spip.php?rubrique182" rel="directory"&gt;[actualit&#233;s des professeurs]&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.eesi.fr/site/spip.php?mot17" rel="tag"&gt;newsletter&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;	&lt;span style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&#201;chos et Fantaisies d'Arezki Aoun&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;span class='spip_document_1018 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:191px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eesi.fr/site/local/cache-vignettes/L191xH250/actualite_arezki_aoun_24052012-9003e.jpg' width='191' height='250' alt=&quot;&quot; style='height:250px;width:191px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;strong&gt;Du 24 mai au 28 juin&lt;br /&gt; Galerie Pascal Gabert&lt;br /&gt; 11 bis rue du Perche, Paris&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; La Galerie Pascal Gabert pr&#233;sente une nouvelle exposition d'Arezki- Aoun intitul&#233;e &#171; Echos et Fantaisies &#187;, d&#233;di&#233;e &#224; G&#233;rard Thalmann.&lt;br /&gt; Des personnages qui prennent place dans des paysages. Effluves de ressentis, l'ensemble se fond dans un tout bienveillant, parfois malicieux, faisant appel aussi &#224; l'origine, &#224; la qu&#234;te. L'oeuvre d'Arezki- Aoun est ancr&#233;e dans une m&#233;moire fragile et &#233;vanescente. Des d&#233;tails s'&#233;vaporent, les couleurs s'enrichissent, les lieux se vident. Le sujet est certes reconnaissable mais ne masque en rien les questionnements picturaux. Dans les tableaux expos&#233;s les couleurs prennent des tons de terres antiques et la lumi&#232;re celle du cr&#233;puscule. Ses paysages sont d&#233;sert&#233;s sauf pour les acteurs du souvenir. Toutes les formes participent de l'espace qui les accueille. Loin de renier les r&#233;f&#233;rences, Arezki-Aoun se situe d&#233;lib&#233;r&#233;ment dans l'histoire de la peinture. Il se m&#233;fie avant tout de la facilit&#233;, du spectaculaire et de la pr&#233;cipitation.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; Sont &#233;galement expos&#233;s des dessins r&#233;cents. Ici, aussi, la m&#233;moire &#224; tout sa place. Une lumi&#232;re brillante tombe sur les personnages comme s'ils &#233;taient sur une sc&#232;ne. Dans ces dessins, la recherche est concentr&#233;e en grande partie sur la relation qu'entretient la lumi&#232;re avec ce qu'elle &#233;claire. Elle est l'&#233;cho d'une r&#233;alit&#233; v&#233;cue ou d'une fantaisie r&#234;v&#233;e. &lt;br /&gt; &#171; Ces peintures sont aussi une fa&#231;on de contrer les images de l'ext&#233;rieur, loin du bruit&#8230; &#187;&lt;br /&gt; &#171; Le pas vu, toujours l&#224; sous le trop connu&#8230;Mes pr&#233;occupations sont souvent floues, incertains et f&#233;briles&#8230; Je cherche &#224; trouver le point de contact entre une image mentale et sa pr&#233;sence physique&#8230; &#187;&lt;br /&gt; &lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>Publication de &#171; Pratiques performatives &#8211; Body Remix &#187; </title>
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		<dc:date>2012-05-14T09:55:52Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Fanny Belvisi</dc:creator>


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		<description>Publication de &#171; Pratiques performatives &#8211; Body Remix &#187; Sous la direction de Josette F&#233;ral, Fr&#233;d&#233;rique Curien a collabor&#233; &#224; la publication &#171; Pratiques performatives - Body Remix &#187; de l&amp;#39;&#233;quipe de recherche &#171; Performativit&#233; et effet de pr&#233;sence &#187; de l&amp;#39;UQAM, qui sort aux Presses universitaire de Rennes (PUR) et aux Presses de l&amp;#39;universit&#233; du Qu&#233;bec (PUQ). &#171; Les nouvelles technologies contribuent &#224; l'&#233;volution des langages sc&#233;niques, (...)

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&lt;a href="http://www.eesi.fr/site/spip.php?rubrique182" rel="directory"&gt;[actualit&#233;s des professeurs]&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.eesi.fr/site/spip.php?mot17" rel="tag"&gt;newsletter&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt; &lt;span style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Publication de &#171; Pratiques performatives &#8211; Body Remix &#187; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span class='spip_document_1015 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:197px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eesi.fr/site/local/cache-vignettes/L197xH250/couv1r-99104.jpg' width='197' height='250' alt=&quot;&quot; style='height:250px;width:197px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;br /&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; Sous la direction de Josette F&#233;ral, Fr&#233;d&#233;rique Curien a collabor&#233; &#224; la publication &#171; Pratiques performatives - Body Remix &#187; de l&amp;#39;&#233;quipe de recherche &#171; Performativit&#233; et effet de pr&#233;sence &#187; de l&amp;#39;UQAM, qui sort aux Presses universitaire de Rennes (PUR) et aux Presses de l&amp;#39;universit&#233; du Qu&#233;bec (PUQ). &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;span style=&quot;color:#(color);&quot;&gt;&lt;span&gt; &#171; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;Les nouvelles technologies contribuent &#224; l'&#233;volution des langages sc&#233;niques, modifiant les conditions de repr&#233;sentation et intensifiant les effets de pr&#233;sence et les effets de r&#233;el. Projections, installations interactives, environnements immersifs, spectacles sur la toile, les sens(ations) sont plus que jamais sollicit&#233;(e)s. Le performeur y est confront&#233; &#224; un Autre virtuel, &#224; la fois personnage et partenaire. Quant au corps, il constitue encore la trace incontest&#233;e de l'homme dans ces espaces o&#249; la d&#233;r&#233;alisation fait loi. Contre-point d'une culture du virtuel, le corps semble rester au c&#339;ur des dispositifs (sc&#233;nique, interactif, immersif).&lt;span style=&quot;color:#(color);&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt; &#187;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt; &lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>Un train peut en cacher un autre avec Anne-&#201;milie Philippe</title>
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		<dc:creator>Fanny Belvisi</dc:creator>


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		<description>Un train peut en cacher un autre avec Anne-&#201;milie Philippe Jusqu'au 20 juin La Ruche 3 rue Georges Petit, Sotteville-l&#232;s-Rouen 10 artistes autour de l&amp;#39;&#339;uvre Lapse of de S&#233;bastien Gouju* Charlotte Coquen, Elsa Ferry, Fr&#233;d&#233;ric Garnier, Anna Gr&#233;boval, Benjamin Hochart, Anne Houel, Anne-Emilie Philippe, porte renaud, Marion Plumet et Marion Viot, Elodie Wysocki Suite &#224; l&amp;#39;appel &#224; projet lanc&#233; par l'association La Ruche en f&#233;vrier dernier (...)

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&lt;a href="http://www.eesi.fr/site/spip.php?rubrique182" rel="directory"&gt;[actualit&#233;s des professeurs]&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.eesi.fr/site/spip.php?mot17" rel="tag"&gt;newsletter&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt; &lt;span style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Un train peut en cacher un autre&lt;/em&gt; avec Anne-&#201;milie Philippe&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span class='spip_document_1014 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:250px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eesi.fr/site/local/cache-vignettes/L250xH178/cartonrectoculturehopitalwe-1-936a8.jpg' width='250' height='178' alt=&quot;&quot; style='height:178px;width:250px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;strong&gt;Jusqu'au 20 juin&lt;br /&gt; La Ruche&lt;br /&gt; 3 rue Georges Petit, Sotteville-l&#232;s-Rouen&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 10 artistes autour de l&amp;#39;&#339;uvre Lapse of de S&#233;bastien Gouju*&lt;br /&gt; Charlotte Coquen, Elsa Ferry, Fr&#233;d&#233;ric Garnier, Anna Gr&#233;boval, Benjamin Hochart, Anne Houel, Anne-Emilie Philippe, porte renaud, Marion Plumet et Marion Viot, Elodie Wysocki &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Suite &#224; l&amp;#39;appel &#224; projet lanc&#233; par l'association La Ruche en f&#233;vrier dernier invitant les artistes de toute la France &#224; faire des propositions d'&#339;uvres dialoguant avec les notions de perception, impression et sensation, ainsi qu&amp;#39;avec l'&#339;uvre de S&#233;bastien Gouju, 10 artistes ont &#233;t&#233; s&#233;lectionn&#233;s pour exposer aux c&#244;t&#233;s de Lapse Of, &#339;uvre de S&#233;bastien Gouju emprunt&#233;e &#224; l&amp;#39;Artoth&#232;que de Caen.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Cette exposition fait partie d&amp;#39;un projet culturel mis en place par la Ruche, le Centre Hospitalier du Bois Petit et le CHU de Rouen. Elle sera ensuite visible en juillet/aout &#224; l&amp;#39;espace culturel du CHU de Rouen puis en septembre/octobre &#224; l&amp;#39;H&#244;pital Saint Julien.&lt;br /&gt; Elle pr&#233;c&#232;de l&amp;#39;accueil de deux artistes en r&#233;sidence, au sein des centres hospitaliers du Bois Petit et Saint Julien.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; *Collection Artoth&#232;que de Caen&lt;br /&gt; L&amp;#39;exposition est soutenue par la R&#233;gion Haute Normandie, et dans le cadre des subventions Culture &#224; l&amp;#39;h&#244;pital, ce projet est financ&#233; par le d&#233;partement de Seine Maritime, L&amp;#39;ARS et la DRAC Haute Normandie.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>Les conf&#233;rences de Stephen Wright</title>
		<link>http://www.eesi.fr/site/spip.php?article858</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Fanny Belvisi</dc:creator>


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		<description>Les conf&#233;rences de Stephen Wright Open Engagement Du 18 au 20 mai Portland, Oregon &quot;Pratiquer l&amp;#39;escapologie&quot; Si le &quot;tournant performatif&quot; &#224; l&amp;#39;&#339;uvre ces derni&#232;res ann&#233;es a &#233;branl&#233; l&amp;#39;h&#233;g&#233;monie de la repr&#233;sentation dans les pratiques contemporaines, l&amp;#39;art persiste &#224; se penser comme ext&#233;rieur &#224; ce qu&amp;#39;il aborde, autre que lui &#8212; ontologiquement autre &#8212; car op&#233;rant &#224; une &#233;chelle et &#224; un tempo diff&#233;rents. Mais ces (...)

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&lt;a href="http://www.eesi.fr/site/spip.php?rubrique182" rel="directory"&gt;[actualit&#233;s des professeurs]&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.eesi.fr/site/spip.php?mot17" rel="tag"&gt;newsletter&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt; &lt;span style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Les conf&#233;rences de Stephen Wright&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span class='spip_document_1013 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:250px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eesi.fr/site/local/cache-vignettes/L250xH122/open_engagement_image-02600.jpg' width='250' height='122' alt=&quot;&quot; style='height:122px;width:250px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;strong&gt;Open Engagement&lt;br /&gt; Du 18 au 20 mai&lt;br /&gt; Portland, Oregon&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong&gt;&quot;Pratiquer l&amp;#39;escapologie&quot;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Si le &quot;tournant performatif&quot; &#224; l&amp;#39;&#339;uvre ces derni&#232;res ann&#233;es a &#233;branl&#233; l&amp;#39;h&#233;g&#233;monie de la repr&#233;sentation dans les pratiques contemporaines, l&amp;#39;art persiste &#224; se penser comme ext&#233;rieur &#224; ce qu&amp;#39;il aborde, autre que lui &#8212; ontologiquement autre &#8212; car op&#233;rant &#224; une &#233;chelle et &#224; un tempo diff&#233;rents. Mais ces derni&#232;res ann&#233;es ont &#233;galement t&#233;moign&#233; d&amp;#39;une apparente volont&#233; de l&amp;#39;art d&amp;#39;&#233;chapper &#224; cette ontologie qu&amp;#39;il s&amp;#39;&#233;tait impos&#233; &#224; lui-m&#234;me, une volont&#233; de s&amp;#39;&#233;chapper &#224; lui-m&#234;me. Comment rendre raison de ces tentatives escapologiques, qui ressemblent &#224; celles qu&amp;#39;on peut observer dans bien des autres champs ?&lt;br /&gt; Quoi qu&amp;#39;il en soit, il s&amp;#39;agit d&amp;#39;une reformulation d&amp;#39;un dilemme majeur de la repr&#233;sentation, car en s&amp;#39;&#233;chappant &#224; lui-m&#234;me, en laissant sa seule &quot;capa&quot; l&#224; o&#249; on s&amp;#39;attend &#224; sa pleine pr&#233;sence, l&amp;#39;art se donne les moyens de faire un avec le r&#233;el, d&amp;#39;op&#233;rer &#224; l&amp;#39;&#233;chelle-un, de quitter les pi&#232;ges du cadre performatif, lui permettant d&amp;#39;investir des champs d&amp;#39;activit&#233; autres que celui exclusif &#224; l&amp;#39;art. Ce qui lui ouvre des possibilit&#233;s jusqu&amp;#39;ici inexplor&#233;s pour aborder le pr&#233;sent historique en temps r&#233;el, puisqu&amp;#39;il y op&#232;re en pure immanence, utilisant pour ainsi dire le territoire comme sa propre cartographie &#8212; ouvrant, par l&#224; une nouvelle politique de l&amp;#39;art.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong&gt;Journ&#233;e d'&#233;tude &#171; Figures du spectateur &#187;&lt;br /&gt; Jeudi 31 mai de 9h &#224; 17h&lt;br /&gt; Universit&#233; d'Aix-Marseille Campus Schuman&lt;br /&gt; 29, avenue Robert-Schuman, Aix-en-Provence&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong&gt;Spectatorship&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Le substantif collectif anglais spectatorship d&#233;signe bien plus que la communaut&#233; de spectateurs ; il recouvre davantage que le seul ph&#233;nom&#232;ne &#171; spectatorial &#187;. Il nomme un r&#233;gime de visibilit&#233; qui est &#224; la fois constitutif des conventions qui r&#233;gissent la production et la r&#233;ception de l'art, et constitu&#233; par elles. En suspendant toute notion d'usage actif, spectatorship s'oppose &#224; usership, un rapport &#224; l'art fond&#233; sur l'usage. Si le monde et le march&#233; de l'art semblent pouvoir envisager l'&#233;ventualit&#233; d'un art sans &#339;uvre et sans auteur &#8211; poursuivant des exp&#233;riences de d&#233;mat&#233;rialisation radicale et de g&#233;n&#233;ralisation des initiatives collaboratives &#8211; l'id&#233;e d'un art sans spectateur, en l'absence de tout spectatorship, reste anath&#232;me &#224; leurs us et coutumes voire peut-&#234;tre &#224; leur existence m&#234;me. Dans les sermons critiques qui ne manquent jamais de c&#233;l&#233;brer la libre et active participation des spectateurs &#224; la constitution du sens des &#339;uvres, ne sommes-nous pas au c&#339;ur de l'id&#233;ologie contemporaine, entendue comme le r&#244;le imaginaire qu'entretient un sujet avec le r&#233;el ? Ces apologies de spectatorship sont-elles autre chose qu'une tentative de retarder un in&#233;vitable changement de paradigme dans l'art, d&#233;j&#224; en cours ? N'y a-t-il pas, autrement dit, quelque chose de paradoxal dans l'affirmation de spectatorship &#224; une &#233;poque o&#249; l'on voit &#233;merger de plus en plus de pratiques &#224; faible coefficient de visibilit&#233; artistique qui contestent d&#233;lib&#233;r&#233;ment la n&#233;cessit&#233; voire la possibilit&#233; pour ceux qui les per&#231;oivent de se constituer en spectateurs ? Des pratiques qui d&#233;robent &#224; la visibilit&#233; et donc &#233;chappent &#224; toute prescription, &#224; tout contr&#244;le &#8211; bref, au r&#233;gime spectatorial. Quand et pourquoi dans l'histoire des id&#233;es le spectateur &#8211;&#171; d&#233;sint&#233;ress&#233; &#187;, selon la formule d'Emmanuel Kant &#8211; &#233;merge-t-il comme figure h&#233;ro&#239;que des arts visuels ? Et surtout, quels nouveaux usages et usagers commencent-ils aujourd'hui &#224; contester, &#224; d&#233;placer voire &#224; remplacer le spectatorship ?&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 10h &#8212; Christian Ruby (Paris) : Radioscopie de l'approche du spectateur&lt;br /&gt; 10h45 &#8212; Jo&#235;lle Zask (Universit&#233; de Provence) : Spectateur ou public ? Le r&#244;le du citoyen en question&lt;br /&gt; 11h45 &#8212; Marion Hohlfedt (Universit&#233; de Rennes) : Making by doing. Formes de participation du jeu &#224; la cit&#233;&lt;br /&gt; 12h30 &#8212; repas&lt;br /&gt; 14h &#8212; Stephen Wright (&#201;cole europ&#233;enne sup&#233;rieure de l&amp;#39;image, Angoul&#234;me / Poitiers). Spectatorship&lt;br /&gt; 14h45 &#8212; Corine Passenat (Universit&#233; de Strasbourg) : La question du spectateur, sympt&#244;me ?&lt;br /&gt; 15h15 &#8212; Augustin Giovannoni (Universit&#233; de Provence) : Le spectacle de soi&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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<item xml:lang="fr">
		<title>&#192; force de regarder au lieu de voir avec Joan Ayrton</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Fanny Belvisi</dc:creator>


		<dc:subject>newsletter</dc:subject>

		<description>&#192; force de regarder au lieu de voir avec Joan Ayrton Du 17 mai au 30 juin Galerie art-cade* 35 bis rue de la Biblioth&#232;que, Marseille Vernissage le jeudi 17 mai &#224; partir de 18h30 Avec : Arthur Aillaud, Joan Ayrton, Le&#239;la Brett, Jean-Jacques Dumont, Vincent Ganivet, Anne-Val&#233;rie Gasc, Fran&#231;ois G&#233;not, &#201;lodie Huet, Akira Kugimachi, Ariane Michel, Mathias Poisson, S&#233;bastien Rinckel, &#201;ric Watier Samedi 19 mai nocturne jusqu'&#224; 22h00 (...)

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&lt;a href="http://www.eesi.fr/site/spip.php?rubrique182" rel="directory"&gt;[actualit&#233;s des professeurs]&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.eesi.fr/site/spip.php?mot17" rel="tag"&gt;newsletter&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt; &lt;span style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&#192; force de regarder au lieu de voir&lt;/em&gt; avec Joan Ayrton&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span class='spip_document_1012 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:176px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eesi.fr/site/local/cache-vignettes/L176xH250/Capture_d_e_cran_2012-05-05_a_16-41-47-dc91d.png' width='176' height='250' alt=&quot;&quot; style='height:250px;width:176px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;br /&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;strong&gt;Du 17 mai au 30 juin&lt;br /&gt; Galerie art-cade*&lt;br /&gt; 35 bis rue de la Biblioth&#232;que, Marseille&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Vernissage le jeudi 17 mai &#224; partir de 18h30&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Avec : Arthur Aillaud, Joan Ayrton, Le&#239;la Brett, Jean-Jacques Dumont, Vincent Ganivet, Anne-Val&#233;rie Gasc, Fran&#231;ois G&#233;not, &#201;lodie Huet, Akira Kugimachi, Ariane Michel, Mathias Poisson, S&#233;bastien Rinckel, &#201;ric Watier&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Samedi 19 mai nocturne jusqu'&#224; 22h00 dans le cadre du Printemps de l'Art contemporain &#8232;&lt;br /&gt; 19h - Le paysage n'existe pas, je l'ai rencontr&#233;, une lecture/performance d'Olivier Domerg &#8232;&lt;br /&gt; 19h45 - Schulz Melody, une performance de Philippe Poirier et Gilles A. Tiberghien &#8232;&#8232;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Ce projet est r&#233;alis&#233; avec le soutien de VINCI Construction France. La Maison de l'Architecture et de la Ville de Marseille et l'Atelier du Prado apportent &#233;galement leur concours au projet.&lt;br /&gt; &lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Conf&#233;rence d'Anne Couillaud, La sc&#232;ne artistique new yorkaise : &#233;tat des lieux, le mardi 29 mai &#224; 18h, Angoul&#234;me</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Fanny Belvisi</dc:creator>


		<dc:subject>Sommaire</dc:subject>
		<dc:subject>image</dc:subject>
		<dc:subject>newsletter</dc:subject>

		<description>La sc&#232;ne artistique new yorkaise : &#233;tat du lieu Mardi 29 mai 18h00 Salle aux colonnes 134, rue de Bordeaux, Angoul&#234;me Au cours de cette conf&#233;rence, Anne Couillaud, curatrice ind&#233;pendante et relais de l&amp;#39;EESI &#224; New York, pr&#233;sentera la sc&#232;ne artistique de cette ville : ses acteurs, ses institutions, ses espaces commerciaux et alternatifs. Elle montrera ce qui fait l&amp;#39;unicit&#233; d&amp;#39;une sc&#232;ne qui, malgr&#233; la multiplication des p&#244;les artistiques (...)

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&lt;a href="http://www.eesi.fr/site/spip.php?rubrique173" rel="directory"&gt;[conf&#233;rence]&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.eesi.fr/site/spip.php?mot2" rel="tag"&gt;Sommaire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.eesi.fr/site/spip.php?mot16" rel="tag"&gt;image&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.eesi.fr/site/spip.php?mot17" rel="tag"&gt;newsletter&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt; &lt;span style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;&lt;strong&gt;La sc&#232;ne artistique new yorkaise : &#233;tat du lieu &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span class='spip_document_1011 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:250px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eesi.fr/site/local/cache-vignettes/L250xH188/Visuel_Conference_29_mai-524f9.jpg' width='250' height='188' alt=&quot;&quot; style='height:188px;width:250px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;strong&gt;Mardi 29 mai 18h00&lt;br /&gt; Salle aux colonnes&lt;br /&gt; 134, rue de Bordeaux, Angoul&#234;me&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Au cours de cette conf&#233;rence, Anne Couillaud, curatrice ind&#233;pendante et relais de l&amp;#39;EESI &#224; New York, pr&#233;sentera la sc&#232;ne artistique de cette ville : ses acteurs, ses institutions, ses espaces commerciaux et alternatifs. Elle montrera ce qui fait l&amp;#39;unicit&#233; d&amp;#39;une sc&#232;ne qui, malgr&#233; la multiplication des p&#244;les artistiques dans le monde, reste dynamique et pr&#233;dominante.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Liste des candidats convoqu&#233;s pour la commission d'admission et d'&#233;quivalence, le 16 mai &#224; partir de 9h, &#224; Angoul&#234;me (134 rue de Bordeaux)</title>
		<link>http://www.eesi.fr/site/spip.php?article855</link>
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		<dc:date>2012-05-08T10:54:01Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>webmestre</dc:creator>



		<description>Candidats convoqu&#233;s &#224; la commission d'admission et d'&#233;quivalence 16 mai 2012, &#224; partir de 9h, &#224; Angoul&#234;me (134 rue de Bordeaux) : AUDOUARD Victoria AUGER Pierre-Guy BELLEC Morgane BERNARDY Thomas BLANC Paul-Ghislain BOISSEUIL R&#233;my BOYER Marie CHIROL Nadine DRUCBERT Marthe DUSSART Tiphaine ESPINASSE Emmanuel FENOUILLET Adrien GARCIN Myl&#232;ne GAUTHERON Marie-Pascale GAUTIER Audrey GERARD Oc&#233;ane GUILLEMOT JAUMAUD Margot HUSSENOT Fran&#231;ois JEGO Arthur LEMAHIEU (...)

-
&lt;a href="http://www.eesi.fr/site/spip.php?rubrique151" rel="directory"&gt;Concours et commissions&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;	&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Candidats convoqu&#233;s &#224; la commission d'admission et d'&#233;quivalence 16 mai 2012,&lt;br /&gt; &#224; partir de 9h, &#224; Angoul&#234;me (134 rue de Bordeaux) :&lt;br /&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;	AUDOUARD Victoria&lt;br /&gt; AUGER Pierre-Guy&lt;br /&gt; BELLEC Morgane&lt;br /&gt; BERNARDY Thomas&lt;br /&gt; BLANC Paul-Ghislain&lt;br /&gt; BOISSEUIL R&#233;my&lt;br /&gt; BOYER Marie&lt;br /&gt; CHIROL Nadine&lt;br /&gt; DRUCBERT Marthe&lt;br /&gt; DUSSART Tiphaine&lt;br /&gt; ESPINASSE Emmanuel&lt;br /&gt; FENOUILLET Adrien&lt;br /&gt; GARCIN Myl&#232;ne&lt;br /&gt; GAUTHERON Marie-Pascale&lt;br /&gt; GAUTIER Audrey&lt;br /&gt; GERARD Oc&#233;ane&lt;br /&gt; GUILLEMOT JAUMAUD Margot&lt;br /&gt; HUSSENOT Fran&#231;ois&lt;br /&gt; JEGO Arthur&lt;br /&gt; LEMAHIEU Henri&lt;br /&gt; MACE Pierre&lt;br /&gt; MATHIEU DE VIENNE J&#233;r&#244;me&lt;br /&gt; MENU Virginie&lt;br /&gt; NERRE Bastien&lt;br /&gt; OUNI Hajer&lt;br /&gt; PALERMO K&#233;vin&lt;br /&gt; POULARD H&#233;l&#232;ne&lt;br /&gt; RABIE El&#233;onore &lt;br /&gt; RICHARDEAU Ga&#235;lle&lt;br /&gt; ROBLES Audrey&lt;br /&gt; RONNET L&#233;o&lt;br /&gt; SKURZAK Charlotte&lt;br /&gt; SONHALDER Julie&lt;br /&gt; VALLAUDE Alexandra&lt;br /&gt; VERICEL Zo&#233;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Lieux d'examens et informations sur le concours du 14 et 15 mai 2012 &#8211; mise &#224; jour le 24 Avril 2012</title>
		<link>http://www.eesi.fr/site/spip.php?article854</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.eesi.fr/site/spip.php?article854</guid>
		<dc:date>2012-04-24T16:01:21Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>webmestre</dc:creator>



		<description>Instructions pour le concours d'entr&#233;e 14 et 15 Mai 2012 Documents et mat&#233;riel Chaque candidat devra apporter : Sa convocation imprim&#233;e (envoy&#233;e par mail et t&#233;l&#233;chargeable) Important : seuls les candidats d&#233;posant un dossier complet re&#231;oivent une convocation. Renvoyez les pi&#232;ces justificatives manquantes au plus vite pour &#234;tre convoqu&#233;. Une pi&#232;ce d'identit&#233; en cours de validit&#233; (sous peine de nullit&#233; d'inscription) Son mat&#233;riel pour l'&#233;preuve plastique (support/carton &#224; (...)

-
&lt;a href="http://www.eesi.fr/site/spip.php?rubrique151" rel="directory"&gt;Concours et commissions&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(128, 0, 0);&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Instructions pour le concours d'entr&#233;e 14 et 15 Mai 2012&lt;br /&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;u&gt;&lt;br /&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Documents et mat&#233;riel&lt;/strong&gt;&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Chaque candidat devra apporter :&lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;ol&gt; &lt;li&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;Sa convocation imprim&#233;e (envoy&#233;e par mail et t&#233;l&#233;chargeable)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;br /&gt; Important &lt;/strong&gt; : seuls les candidats d&#233;posant un dossier complet re&#231;oivent une convocation. Renvoyez les pi&#232;ces justificatives manquantes au plus vite pour &#234;tre convoqu&#233;.&lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;Une pi&#232;ce d'identit&#233; en cours de validit&#233; (sous peine de nullit&#233; d'inscription)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;Son mat&#233;riel pour l'&#233;preuve plastique (support/carton &#224; dessin, couleurs, etc.). Une feuille de papier dessin format raisin est fournie.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;Son dossier artistique pour l'entretien d'admission : ce dossier doit donner au jury des &#233;l&#233;ments d'appr&#233;ciation des travaux personnels du candidat. Il peut &#234;tre compos&#233; de travaux de recherche divers : peinture, dessin photographie, vid&#233;o, son, multim&#233;dia, etc. Si les travaux du candidat sont difficilement transportables, il fournira des photographies repr&#233;sentatives. Les &#233;l&#233;ments num&#233;riques (son, vid&#233;o, etc.) doivent &#234;tre r&#233;unis sur un support DVD ou CD, aucun autre support ne sera admis. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;u&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;D&#233;roulement des journ&#233;es&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; &lt;/u&gt;&lt;br /&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Important&lt;/strong&gt; : Les lieux de convocation sont diff&#233;rents pour les &#233;preuves &#233;crites et l'&#233;preuve plastique &#224; Angoul&#234;me. Tout se passe au m&#234;me endroit pour Poitiers. Chaque lieu d'examen sera pr&#233;cis&#233; sur la convocation pour chaque &#233;preuve.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;u&gt;1&#232;re journ&#233;e : Lundi 14 Mai&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;8h&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; : appel des candidats sur les lieux d'examen indiqu&#233;s sur les convocations.&lt;br /&gt; 9h-10h : &#233;preuve de langue&lt;br /&gt; 10h10-13h10 : &#233;preuve de culture g&#233;n&#233;rale&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; D&#233;jeuner (lire les conseils en fin de document)&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 14h-14h30 : appel des candidats sur les lieux indiqu&#233;s sur les convocations.&lt;br /&gt; 14h30-17h30 : &#233;preuve plastique &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Important&lt;/strong&gt; : Un classement sera &#233;tabli &#224; l'issu de la premi&#232;re journ&#233;e. Seuls les candidats dont le nom figure sur la liste d'admissibilit&#233; seront convoqu&#233;s &#224; la deuxi&#232;me journ&#233;e.&lt;br /&gt; En raison du nombre de candidats, l'affichage sera visible &#224; partir de 21 h.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;u&gt;2&#232;me journ&#233;e : Mardi 15 mai&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;8h30&lt;/strong&gt; : appel des candidats&lt;br /&gt; 9h-13h : entretiens d'admission selon ordre d'&#233;margement&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; D&#233;jeuner (lire les conseils en fin de document)&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 14h-19h : suite et fin des entretiens d'admission&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Important&lt;/strong&gt; : Les r&#233;sultats d&#233;finitifs seront mis en ligne sur le site au plus t&#244;t le 18 mai .&lt;br /&gt; &lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;u&gt;&lt;br /&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;R&#232;glement de l'&#233;preuve&lt;/strong&gt;&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;ol&gt; &lt;li&gt; Les candidats doivent rester en possession de leur convocation pendant toute la dur&#233;e des &#233;preuves.&lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;En cas de retard, l'acc&#232;s de la salle peut &#234;tre interdit au candidat.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;Toute absence &#224; une &#233;preuve entra&#238;ne l'&#233;limination du candidat.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;Les candidats ne peuvent quitter la salle d'examen pendant la premi&#232;re heure des &#233;preuves &#233;crites.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;Les candidats ne doivent travailler que sur les copies et les feuilles de brouillon distribu&#233;es pour les &#233;preuves &#233;crites. Pour le respect du principe d'anonymat, les brouillons ne pourront &#234;tre remis : seules les copies sont accept&#233;es.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;Les candidats ne doivent apporter aucun document en salle de composition. L'utilisation de tout mat&#233;riel &#233;lectronique est interdite pour l'ensemble des &#233;preuves.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;Il est pr&#233;cis&#233; que pour les &#233;preuves de langue vivante, l'usage d'un dictionnaire ou d'un lexique n'est pas autoris&#233;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;Toute fraude ou tentative de fraude fait l'objet d'un rapport au Jury et peut entra&#238;ner l'exclusion du concours. Le candidat qui compose pour une &#233;preuve dans une autre langue que celle pour laquelle il s'est inscrit se voit attribuer la note 0 &#224; l'&#233;preuve et peut &#234;tre d&#233;clar&#233; non class&#233; par le Jury. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Important&lt;/strong&gt; : Une attestation de pr&#233;sence pourra &#234;tre fournie au candidat qui en fera la demande au moment de l'appel en d&#233;but de journ&#233;e.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;u&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;Conseils au candidat&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/u&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;Apporter &#224; boire et &#224; grignoter (pas de distributeurs sur Angoul&#234;me le matin).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;Pr&#233;voir un d&#233;jeuner car la pause entre les &#233;preuves &#233;crites et plastiques est courte (1h). Des micro-ondes seront &#224; disposition des candidats.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;Les plans d'acc&#232;s aux salles d'examen et aux parkings alentour sont t&#233;l&#233;chargeables &lt;a href=&quot;http://eesi.eu/site/IMG/zip/Angouleme-plan.zip&quot;&gt;ici &lt;/a&gt;pour Angoul&#234;me et &lt;a href=&quot;http://eesi.eu/site/IMG/zip/Poitiers-plan.zip&quot;&gt;ici&lt;/a&gt; pour Poitiers.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;	&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>Master &quot;Arts interactifs&quot;</title>
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		<dc:date>2012-03-30T07:27:18Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
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		<description>Master &quot;Arts interactifs&quot; L'interactivit&#233; dans le champ de l'art Depuis l'&#339;uvre Rotary Glass Plates (1920) de Marcel Duchamp, les &#339;uvres interactives ont connu un d&#233;veloppement exponentiel gr&#226;ce &#224; l'av&#232;nement de l'informatique et de l'internet. La familiarisation du public avec les dispositifs &#233;lectroniques renforce son d&#233;sir de participer et de devenir un acteur de l'&#339;uvre. Les (...)

-
&lt;a href="http://www.eesi.fr/site/spip.php?rubrique167" rel="directory"&gt;Masters&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt; &lt;span class='spip_document_951 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:166px;'&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.univ-poitiers.fr/&quot;&gt;&lt;img src='http://www.eesi.fr/site/local/cache-vignettes/L166xH149/Logo_univ-2-1a3e7.png' width='166' height='149' alt=&quot;&quot; style='height:149px;width:166px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(128, 0, 0);&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;Master&lt;/span&gt; &quot;Arts interactifs&quot;&lt;br /&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; &lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;span class='spip_document_965 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:320px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eesi.fr/site/local/cache-vignettes/L320xH214/IMG_4757li-35b15.jpg' width='320' height='214' alt=&quot;&quot; style='height:214px;width:320px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;br /&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;strong&gt;L'interactivit&#233; dans le champ de l'art&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Depuis l'&#339;uvre Rotary Glass Plates (1920) de Marcel Duchamp, les &#339;uvres interactives ont connu un d&#233;veloppement exponentiel gr&#226;ce &#224; l'av&#232;nement de l'informatique et de l'internet. La familiarisation du public avec les dispositifs &#233;lectroniques renforce son d&#233;sir de participer et de devenir un acteur de l'&#339;uvre. &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Les &#339;uvres interactives se produisent d&#233;sormais pour des contextes de visibilit&#233; diff&#233;renci&#233;s : le t&#233;l&#233;phone mobile, l'&#233;cran, l'espace d'exposition, l'espace public. Elles proc&#232;dent de l'id&#233;e artistique et l'artiste en d&#233;cide la forme et l'espace en fonction des moyens qu'il utilise. Il adresse l'&#339;uvre &#224; un spectateur qu'il implique dans une relation d'usage, d'activation et dans une intention de nature sp&#233;cifique (ludique, sociale, politique). &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; La formation &#224; l'art interactif mobilise &#224; la fois des savoirs th&#233;oriques appartenant au champ de l'art (histoire de l'art, relation art-mouvement, art-machine, place du spectateur, m&#233;diation, etc.) et la pratique de l'&#339;uvre (format, dispositif, espace, r&#233;seau). Elle trouve id&#233;alement sa place au sein de l'EESI, &#233;cole sup&#233;rieure d'art d'Angoul&#234;me et de Poitiers, qui propose aussi un dipl&#244;me de deuxi&#232;me cycle (DNSEP) valant grade de master, avec une mention Cr&#233;ation num&#233;rique. &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Le Master sp&#233;cialis&#233; Arts interactifs d&#233;veloppe en deux ans des enseignements sur l'&#339;uvre num&#233;rique interactive s'adressant &#224; des &#233;tudiants, des artistes et des scientifiques afin d'&#233;tablir ensemble une culture th&#233;orique et pratique. L'interdisciplinarit&#233; Lettres, Arts et Sciences du num&#233;rique est au c&#339;ur de cette formation unique, fond&#233;e en 2009 sous un autre intitul&#233;, gr&#226;ce au partenariat de l'EESI et de l'Universit&#233; de Poitiers qui assure une part des enseignements th&#233;oriques et l'encadrement m&#233;thodologique. &lt;br /&gt; Depuis 2012, la sp&#233;cialit&#233; Arts interactifs est regroup&#233;e dans le Master Texte/Image : Litt&#233;ratures, &#201;crans, Sc&#232;nes qui articule le rapport Texte/Image, axe de recherche du laboratoire FoRell (EA 3816) auquel il s'adosse, dans plusieurs domaines : arts du spectacle, cin&#233;ma, bande dessin&#233;e, arts interactifs. Ces deux derniers associent l'EESI et l'Universit&#233; de Poitiers dans une convention de formation doctorale.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;span class='spip_document_975 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:250px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eesi.fr/site/local/cache-vignettes/L250xH166/manipulation_1-7ec58.jpg' width='250' height='166' alt=&quot;&quot; style='height:166px;width:250px;' /&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class='spip_document_973 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:250px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eesi.fr/site/local/cache-vignettes/L250xH166/IMG_1087-9ebcc.jpg' width='250' height='166' alt=&quot;&quot; style='height:166px;width:250px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;br /&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;strong&gt;OBJECTIFS DE LA FORMATION&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; La formation vise &#224; promouvoir une pens&#233;e originale de la technique et de la science dans le champ de l'art. Les implications perceptives, normatives et temporelles des outils num&#233;riques et des d&#233;marches m&#233;thodologiques sont constamment interrog&#233;es. La formation vise l'autonomie de l'&#233;tudiant dans le d&#233;veloppement de concepts artistiques, la r&#233;alisation de dispositifs mat&#233;riels ou immat&#233;riels et l'&#233;nonciation de leurs enjeux.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong&gt;PUBLIC DE LA FORMATION&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; L'&#233;tudiant inscrit dans la formation du Master Texte/Image : Litt&#233;ratures, Ecrans, Sc&#232;nes sp&#233;cialit&#233; Art interactifs doit &#234;tre en mesure d'associer des pratiques et des r&#233;flexions nourries dans le champ artistique avec la recherche universitaire.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong&gt;INSCRIPTION DANS LE CONTEXTE ARTISTIQUE ET CULTUREL&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; Les dispositifs interactifs sont fr&#233;quemment employ&#233;s dans les domaines culturels : conception de d&#233;cors num&#233;riques dans le spectacle vivant et la danse contemporaine ; environnements num&#233;riques d&#233;di&#233;s &#224; l'animation du patrimoine (architecture, archives, mus&#233;es), &#224; l'acc&#232;s aux ressources (m&#233;diation des &#339;uvres, relation au public) ; ing&#233;nierie logicielle et d'interfaces ; commandes d'&#339;uvres pour l'espace public, les expositions &#233;v&#233;nementielles (la Nuit Blanche), les installations et les performances audiovisuelles ; etc.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong&gt;PARTENARIATS&lt;br /&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt; IRI, Centre Pompidou, Paris&lt;br /&gt; LIRIS, Lyon&lt;br /&gt; XLIM/SIC, Limoges/Poitiers&lt;br /&gt; ACROE, Grenoble&lt;br /&gt; UQ&#192;M, Montr&#233;al&lt;br /&gt; Espace Mend&#232;s France, Poitiers&lt;br /&gt; TAP (Th&#233;&#226;tre Auditorium) Poitiers&lt;br /&gt; Le Confort Moderne Poitiers&lt;br /&gt; FRAC Poitou-Charentes Angoul&#234;me&lt;br /&gt; Ecole sup&#233;rieure d'art Le Mans&lt;br /&gt; Mus&#233;e Etienne-Jules Marey, Beaune&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong&gt;ADOSSEMENT A LA RECHERCHE&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; CNRS&lt;br /&gt; CERN, Gen&#232;ve, Suisse&lt;br /&gt; IRCAM, Centre Pompidou, Paris&lt;br /&gt; ENJMIN (CNAM), Angoul&#234;me&lt;br /&gt; EDNM, Paris 8&lt;br /&gt; FoReLL, Poitiers&lt;br /&gt; UCSB, Santa Barbara&lt;br /&gt; iMal, Bruxelles&lt;br /&gt; P&#244;le Recherche du Minist&#232;re de la Culture et de la Communication&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong&gt;POURSUITE D'ETUDES&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; La sp&#233;cialit&#233; Arts interactifs est professionnelle et de recherche ouvrant la possibilit&#233; de poursuivre en Doctorat.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong&gt;ORGANISATION DES ETUDES&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; 4 semestres : 120 ECTS &lt;br /&gt; 1500 h : 580 h d'enseignement ; 920 h affect&#233;es au travail individuel de cr&#233;ation et recherche &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; L'UE1 rassemble les &#233;tudiants des quatre sp&#233;cialit&#233;s du Master Texte/Image : Litt&#233;ratures, Ecrans, Sc&#232;nes (Arts du spectacle (assistant r&#233;alisateur/Assistant metteur en sc&#232;ne), Litt&#233;ratures et Cultures de l'Image, Bande dessin&#233;e, Arts Interactifs) de l'Universit&#233; de Poitiers pour les enseignements fondamentaux en histoire des arts, th&#233;orie des figures et esth&#233;tiques compar&#233;es, connaissances indispensables aux m&#233;tiers d'arts et/ou de recherche vers lesquels ils se dirigent tous. Ces enseignements th&#233;oriques fondamentaux sont donn&#233;s sur le campus de Poitiers. Les autres cours et ateliers de pratique sont donn&#233;s &#224; l'EESI, sur le site d'Angoul&#234;me.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Une partie des cours est livr&#233;e en anglais ou sur supports anglophones, chaque sp&#233;cialit&#233; d&#233;livre des cours de m&#233;thodologie de la recherche, de sorte que professionnalisation et recherche sont syst&#233;matiquement associ&#233;es.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; L'UE2 apporte les connaissances fondamentales propres &#224; la sp&#233;cialit&#233; et l'on y retrouve donc l'aspect pluridisciplinaire articul&#233; autour de trois points :&lt;br /&gt; - STIC et Ph&#233;nom&#233;nologie num&#233;rique pour aborder l'information num&#233;rique, conna&#238;tre sa nature et sa repr&#233;sentation, savoir comment la traiter.&lt;br /&gt; - Epist&#233;mologie pour envisager l'&#233;volution des rapports art-sciences-technique et art-sciences-soci&#233;t&#233;.&lt;br /&gt; - Art et interactivit&#233; pour conceptualiser l'interactivit&#233; dans les arts et en mettant en valeur la question du num&#233;rique.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; L'UE3 permet de d&#233;velopper les comp&#233;tences propres &#224; la sp&#233;cialit&#233; :&lt;br /&gt; - Une m&#233;thodologie de description et de critique des exp&#233;riences artistiques et de leur contextualisation dans un ensemble faisant appel aux sciences sociales et humaines, aux sciences du num&#233;rique, &#224; la th&#233;orie et &#224; la pratique artistiques.&lt;br /&gt; - Les outils de cr&#233;ation num&#233;rique, MAX/MSP, Processing, Flash, Director, Final Cut, ainsi que les bases de l'algorithmique.&lt;br /&gt; - L'analyse proc&#233;durale, ou comment &#224; partir de la d&#233;finition d'un projet mettre &#224; jour les diff&#233;rentes &#233;tapes n&#233;cessaires &#224; sa r&#233;alisation et &#224; la mise en place de son d&#233;veloppement.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Des invitations r&#233;guli&#232;res d'artistes et de th&#233;oriciens de l'art impliqu&#233;s dans la sc&#232;ne artistique internationale permettent un contact direct et diversifi&#233; avec les processus de cr&#233;ation, l'analyse et la critique th&#233;orique.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; L'orientation du Master est clairement d&#233;finie autour de la recherche. Les &#233;tudiants sont associ&#233;s &#224; ce projet notamment dans l'organisation d'un &#233;v&#233;nement &#224; visibilit&#233; nationale et internationale (colloque, biennale, exposition).&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 2008 : Biennale Figures de l'interactivit&#233;&lt;br /&gt; invit&#233;s : Hubertus Von Amelunxen (de) / Bertrand Augereau (fr) / Jacques Aumont (fr) / Yves Bernard (be)/ Samuel Bianchini (fr) / Jean-Louis Boissier (fr) / Victor Burgin (uk)/ Jean-Claude Bustros (ca) / Jim Campbell (ca) / Luc Courchesne (ca) / Fr&#233;d&#233;ric Curien (fr) / Jean-Marie Dallet (fr) / Anne-Marie Duguet (fr) / Masaki Fujihata (jp)/ Thierry Guibert (fr) / Christian Laroche (fr) / Georges Legrady (us)/ Alain Liedts (be)/ Julien Maire (fr) / St&#233;phan Natkin (fr) / Bernard Perron (ca) / Louise Poissant (ca) / Yannick Pri&#233; (fr) / Vincent Puig (fr) / Jeffrey Shaw / Douglas E. Stanley (fr) / Bernard Stiegler (fr) / Steina Vasulka (us)/ Gwenola Wagon (fr) /&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 2010 : Biennale Figures de l'interactivit&#233;&lt;br /&gt; invit&#233;s : Bertrand Augereau (fr) / Christophe Bruno (fr) / Erik Bullot (fr) / Alexandre Castonguay (ca) / &#201;tienne Cliquet (fr) / Carlos Falci (br) / Christine Fernandez-Maloigne (fr) / Don Foresta (fr) / EMF de Poitiers, Patrick Tr&#233;guer (fr) ; Labom&#233;dia, Orl&#233;ans ; Ping, Nantes / GoTo10, J&#233;r&#244;me Abel (fr) / Julien Gachadoat (fr) / Emmanuel Guez (fr) / Roger Gil (fr) / Joanne Lalonde (ca) / Marion Leuba (fr) / / Julien Maire (de/fr) / Antoni Muntadas (es) / Collectif MxM - Cyril Teste (fr), Medhi Toutain-Lopez (fr) / Bertrand Planes (fr) / Louise Poissant (ca) / Olivia Rosenthal (fr) / Peter Sinclair (gb/fr) / SLIDERS [F. Curien, J.-M. Dallet] (fr) / Tjebbe van Tijen (nl) / Woody Vasulka (us) /&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Les &#233;tudiants participent aux projets de recherche en art men&#233;s par le laboratoire SLIDERS_lab de l'&#201;ESI. Le laboratoire b&#233;n&#233;ficie d'un accord cadre Minist&#232;re de la Culture et de la Communication / CNRS. &lt;br /&gt; Projets : &lt;br /&gt; - &#8220;&#201;tienne-Jules Marey&#8220;, en collaboration avec les mus&#233;es de la ville de Beaune (projet labellis&#233; Culture_lab, 2010-2011)&lt;br /&gt; - &#201;criture d'un logiciel de cin&#233;ma interactif collectif (2012-2013)&lt;br /&gt; - Enactive TV, projet labellis&#233; Cap Digital avec France TV (2012-2015)&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;span class='spip_document_972 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:250px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eesi.fr/site/local/cache-vignettes/L250xH188/DSC05338-66910.jpg' width='250' height='188' alt=&quot;&quot; style='height:188px;width:250px;' /&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class='spip_document_971 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:250px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eesi.fr/site/local/cache-vignettes/L250xH167/DSC_0169-575ad.jpg' width='250' height='167' alt=&quot;&quot; style='height:167px;width:250px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;strong&gt;PROFIL DES CANDIDATS&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; La premi&#232;re ann&#233;e du Master (M1) est accessible aux titulaires :&lt;br /&gt; - du dipl&#244;me d&#233;livr&#233; par les &#233;coles sup&#233;rieures d'art pour sanctionner au moins trois ann&#233;es d'&#233;tude (DNAP, Bachelor),&lt;br /&gt; - du dipl&#244;me d&#233;livr&#233; par les Universit&#233;s pour sanctionner au moins trois ann&#233;es d'&#233;tude (Licence, Bachelor ou dipl&#244;me &#233;quivalent),&lt;br /&gt; - par validation des acquis professionnels (commissions organis&#233;es par l'universit&#233;)&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; L'admission se fait uniquement sur dossier.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; La deuxi&#232;me ann&#233;e du Master (M2) est accessible apr&#232;s examen du dossier de l'&#233;tudiant par la Commission de scolarit&#233;, puis entretien avec l'&#233;quipe enseignante.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong&gt;LIEU DE LA FORMATION&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt; Les cours se d&#233;roulent sur le campus de l'Universit&#233; de Poitiers et &#224; l'Ecole Europ&#233;enne Sup&#233;rieure de l'Image, site de Poitiers 26 rue Jean Alexandre et d'Angoul&#234;me 134 rue de Bordeaux. &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong&gt;PROCEDURE DE CANDIDATURE&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; La p&#233;riode d'inscription est ouverte &#224; partir de mars 2012.&lt;br /&gt; &lt;strong&gt;La date limite de candidature est fix&#233;e au 31 mai pour le Master 2 et au 31 ao&#251;t 2012 pour le Master 1.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong&gt;La demande d'admission se fait via l&amp;#39;adresse internet suivante :&lt;br /&gt; &lt;/strong&gt;&lt;a href='https://ciell2.appli.univ-poitiers.fr/WebCiell2/Candidature/indexCandidature.jsp' class='spip_out' rel='nofollow'&gt;https://ciell2.appli.univ-poitiers....&lt;/a&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong&gt;DIRECTION DU MASTER&lt;br /&gt; &lt;/strong&gt;Sabrina Grassi-Fossier, Directice g&#233;n&#233;rale de l&amp;#39;EESI&lt;br /&gt; Bertrand Augereau, Professeur des universit&#233;s, Universit&#233; de Poitiers&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong&gt;COORDINATION DU MASTER&lt;br /&gt; &lt;/strong&gt;Jean-Marie Dallet, Professeur &#224; l&amp;#39;EESI&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong&gt;RENSEIGNEMENTS SUR LE MASTER&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt; Secr&#233;tariat P&#233;dagogique &lt;br /&gt; Alexandra Gence &lt;br /&gt; a.gence@eesi.eu &lt;br /&gt; +33 (0)5.49.88.82.42&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;strong&gt;ADRESSE POUR LE RETOUR DES DEMANDES D'ADMISSION&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt; Universit&#233; de Poitiers&lt;br /&gt; Service de la scolarit&#233; de la Facult&#233; des Lettres et des Langues&lt;br /&gt; UFR LETTRES ET LANGUES&lt;br /&gt; B&#226;timent A3&lt;br /&gt; 1, rue Raymond Cantel&lt;br /&gt; BP 613&lt;br /&gt; 86022 POITIERS CEDEX&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;strong&gt;RENSEIGNEMENTS SUR LES INSCRIPTIONS &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; Service scolarit&#233; UFR Lettres et Langues +33 (0)5.49.45.32.71&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;span class='spip_document_970 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:250px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eesi.fr/site/local/cache-vignettes/L250xH188/07_SLIDERS_hexagram_1-6d75e.jpg' width='250' height='188' alt=&quot;&quot; style='height:188px;width:250px;' /&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class='spip_document_976 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:250px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eesi.fr/site/local/cache-vignettes/L250xH166/Sliders1-JMD-b81f3.jpg' width='250' height='166' alt=&quot;&quot; style='height:166px;width:250px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;br /&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt; MAQUETTE DES ENSEIGNEMENTS&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt; Les enseignements sont donn&#233;s en fran&#231;ais. L'anglais est la langue v&#233;hiculaire dans le cadre des invitations internationales et la langue d'expression de certains supports artistiques et documentaires.&lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;strong&gt;&lt;font face=&quot;arial, sans-serif&quot;&gt;Master&lt;/font&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;font face=&quot;arial, sans-serif&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;font face=&quot;arial, sans-serif&quot;&gt;1&lt;/font&gt;&lt;/strong&gt;&lt;font face=&quot;arial, sans-serif&quot;&gt;&lt;font size=&quot;2&quot; style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;font face=&quot;arial, sans-serif&quot;&gt;&lt;font size=&quot;2&quot; style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;&lt;b&gt;-&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;font face=&quot;arial, sans-serif&quot;&gt;&lt;font size=&quot;2&quot; style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;strong&gt;&lt;font face=&quot;arial, sans-serif&quot;&gt;Semestre&lt;/font&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;font face=&quot;arial, sans-serif&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;font face=&quot;arial, sans-serif&quot;&gt;1&lt;/font&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;table cellpadding=&quot;7&quot; cellspacing=&quot;0&quot; width=&quot;543&quot;&gt; &lt;colgroup&gt; &lt;col width=&quot;33&quot; /&gt; &lt;col width=&quot;365&quot; /&gt; &lt;col width=&quot;33&quot; /&gt; &lt;col width=&quot;54&quot; /&gt; &lt;/colgroup&gt; &lt;tbody&gt; &lt;tr valign=&quot;TOP&quot;&gt; &lt;td height=&quot;20&quot; style=&quot;border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;33&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;UE1&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;365&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;&lt;b&gt;Enseignements fondamentaux&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;Esth&#233;tiques compar&#233;es, Th&#233;orie des figures, Histoire de l'art (42h)&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt;&quot;&gt;Conf&#233;rences (12 h)&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;33&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;54h&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border: 1px solid #000000; padding: 0cm 0.19cm&quot; width=&quot;54&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;6 ECTS&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;Coeff. 2&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr valign=&quot;TOP&quot;&gt; &lt;td height=&quot;21&quot; style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;33&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;UE2&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;365&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;&lt;b&gt;Enseignements de sp&#233;cialit&#233;&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;Ph&#233;nom&#233;nologie num&#233;rique&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;Sciences et Techniques de l'Information et de la Communication&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;Epist&#233;mologie&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;33&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;85h&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border: 1px solid #000000; padding: 0cm 0.19cm&quot; width=&quot;54&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;9 ECTS&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;Coeff. 3&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr valign=&quot;TOP&quot;&gt; &lt;td height=&quot;20&quot; style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;33&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;UE3&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;365&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;&lt;b&gt;Enseignements disciplinaires&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;M&#233;thodologie&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;Cr&#233;ation num&#233;rique&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;Analyse proc&#233;durale&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;33&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;60h&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border: 1px solid #000000; padding: 0cm 0.19cm&quot; width=&quot;54&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;15ECTS&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;Coeff. 5&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;/font&gt;&lt;strong&gt;Semestre&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;2&lt;/strong&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;table cellpadding=&quot;7&quot; cellspacing=&quot;0&quot; width=&quot;543&quot;&gt; &lt;colgroup&gt; &lt;col width=&quot;34&quot; /&gt; &lt;col width=&quot;364&quot; /&gt; &lt;col width=&quot;33&quot; /&gt; &lt;col width=&quot;54&quot; /&gt; &lt;/colgroup&gt; &lt;tbody&gt; &lt;tr valign=&quot;TOP&quot;&gt; &lt;td height=&quot;20&quot; style=&quot;border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;34&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;UE1&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;364&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;&lt;b&gt;Enseignements fondamentaux&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;Esth&#233;tiques compar&#233;es, Th&#233;orie des figures, Histoire de l'art &lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;33&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;28h&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border: 1px solid #000000; padding: 0cm 0.19cm&quot; width=&quot;54&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;6ECTS&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;Coeff. 2&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr valign=&quot;TOP&quot;&gt; &lt;td height=&quot;21&quot; style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;34&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;UE2&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;364&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Enseignements&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;de&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;sp&#233;cialit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;Ph&#233;nom&#233;nologie num&#233;rique&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;Art &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;et&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt; Interactivit&#233;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;33&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;65h&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border: 1px solid #000000; padding: 0cm 0.19cm&quot; width=&quot;54&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;9ECTS&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;Coeff. 3&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr valign=&quot;TOP&quot;&gt; &lt;td height=&quot;20&quot; style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;34&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;UE 3&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;364&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Enseignements&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;disciplinaires&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;M&#233;thodologie&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;Cr&#233;ation num&#233;rique&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;Analyse proc&#233;durale&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;TER &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;+&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;Projet&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;artistique&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt; personnel&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;33&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;60h&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;230h&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border: 1px solid #000000; padding: 0cm 0.19cm&quot; width=&quot;54&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;15ECTS&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;Coeff. 5&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt; Le TER est un m&#233;moire de recherche d'une cinquantaine de pages &#224; rendre &#224; la fin de la premi&#232;re ann&#233;e. Ces recherches sont men&#233;es sous la direction d'un enseignant-chercheur (ma&#238;tre de conf&#233;rences ou professeur). &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Master&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;2&lt;/strong&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;&lt;b&gt; - &lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;strong&gt;Semestre&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;3&lt;/strong&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;table cellpadding=&quot;7&quot; cellspacing=&quot;0&quot; width=&quot;543&quot;&gt; &lt;colgroup&gt; &lt;col width=&quot;33&quot; /&gt; &lt;col width=&quot;365&quot; /&gt; &lt;col width=&quot;33&quot; /&gt; &lt;col width=&quot;54&quot; /&gt; &lt;/colgroup&gt; &lt;tbody&gt; &lt;tr valign=&quot;TOP&quot;&gt; &lt;td height=&quot;20&quot; style=&quot;border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;33&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;UE1&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;365&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;&lt;b&gt;Enseignements fondamentaux&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;Esth&#233;tiques compar&#233;es, Th&#233;orie des figures, Histoire de l'art (14 h)&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;Conf&#233;rences (4h)&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;33&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;28h&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border: 1px solid #000000; padding: 0cm 0.19cm&quot; width=&quot;54&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;3ECTS&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;Coeff. 1&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr valign=&quot;TOP&quot;&gt; &lt;td height=&quot;21&quot; style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;33&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;UE2&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;365&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Enseignements&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;de&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;la&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;sp&#233;cialit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;Ph&#233;nom&#233;nologie num&#233;rique&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;Epist&#233;mologie&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;Art &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;et&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt; Interactivit&#233;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;33&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;115h&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border: 1px solid #000000; padding: 0cm 0.19cm&quot; width=&quot;54&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;12ECTS&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;Coeff. 4&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr valign=&quot;TOP&quot;&gt; &lt;td height=&quot;20&quot; style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;33&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;UE3&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;365&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Enseignements&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;disciplinaires&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;M&#233;thodologie&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;Cr&#233;ation num&#233;rique&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;Analyse proc&#233;durale&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;33&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;80h&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border: 1px solid #000000; padding: 0cm 0.19cm&quot; width=&quot;54&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;15ECTS&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;Coeff.5&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;/font&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Semestre&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;4&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;table cellpadding=&quot;7&quot; cellspacing=&quot;0&quot; width=&quot;543&quot;&gt; &lt;colgroup&gt; &lt;col width=&quot;33&quot; /&gt; &lt;col width=&quot;365&quot; /&gt; &lt;col width=&quot;32&quot; /&gt; &lt;col width=&quot;54&quot; /&gt; &lt;/colgroup&gt; &lt;tbody&gt; &lt;tr valign=&quot;TOP&quot;&gt; &lt;td height=&quot;20&quot; style=&quot;border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;33&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;UE1&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;365&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Enseignements&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;de&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;sp&#233;cialit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;M&#233;thodologie&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;32&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;20h&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border: 1px solid #000000; padding: 0cm 0.19cm&quot; width=&quot;54&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;9ECTS&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;Coeff.3&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr valign=&quot;TOP&quot;&gt; &lt;td height=&quot;20&quot; style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;33&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;UE2&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;; border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;365&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Enseignements&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;disciplinaires&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;M&#233;moire&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;+&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;projet&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;artistique&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;personnel&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;border-top: 1px solid #000000; border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0.19cm; padding-right: 0cm&quot; width=&quot;32&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td style=&quot;border: 1px solid #000000; padding: 0cm 0.19cm&quot; width=&quot;54&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;21ECTS&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt&quot;&gt;Coeff.7&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;font style=&quot;font-size: 11pt;&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial,helvetica,sans-serif;&quot;&gt;Le m&#233;moire est un m&#233;moire de recherche d'une centaine de pages &#224; rendre &#224; la fin de la deuxi&#232;me ann&#233;e. Ces recherches sont men&#233;es sous la direction d'un enseignant-chercheur (ma&#238;tre de conf&#233;rences ou professeur) avec qui il est conseill&#233; de prendre contact &#224; l'issue de la premi&#232;re ann&#233;e de master.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href='http://www.eesi.eu/' class='spip_out' rel='nofollow'&gt;www.eesi.eu&lt;/a&gt;&lt;br /&gt; &lt;a href='http://www.univ-poitiers.fr/' class='spip_out' rel='nofollow'&gt;www.univ-poitiers.fr&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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